IHT Sosialisasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka dan Implementasi Kurikulum Merdeka Sesi I

Sesi I hari selasa 13 September 2022 : oleh Bapak Dalih Usman, S.Pd., M.Pd.

Kegiatan pelaksanaan In House Training (IHT) pada hari selasa pada tanggal 13 September 2022 di buka oleh bapak Dalih Usaman, S.Pd., M.Pd. dengan materi Karakteristik peserta didik dan gaya belajar. Pada materi tersebut guru diharuskan untuk mengenali setiap karakteristik peserta didik dan mengajarkan gaya belajar sesuai kebutuhan setiap peserta didik. Pada kegiatan workshop tersebut peserta workshop mempelajari gaya belajar masing masing dengan menjawab quizioner berkaitan gaya belajar seseorang.

Tolok ukur untuk menilai seberapa pentingnya gaya belajar pada mahasiswa. Meski demikian, data tersebut dapat dijadikan patokan bagi para guru untuk mempelajari berbagai macam gaya belajar pada siswa. Gaya belajar dibagi menjadi 3 bagian, yakni gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik.

1. Gaya Belajar Visual

Gaya belajar visual merupakan suatu cara pembelajaran di mana kekuatan belajar terletak pada indra penglihatan. Gaya belajar visual menitikberatkan kemampuan belajar melalui cara melihat, mengamati, dan memandang suatu objek, gambar, maupun film. Siswa dengan gaya belajar visual dapat dilihat dari karakteristik mereka yang khas.Beberapa contoh karakteristik siswa dengan gaya belajar visual seperti menyukai hal-hal yang bersifat rapi; mengutamakan tampilan gambar dan kesesuaian warna dalam powerpoint (PPT) saat presentasi; mengingat sesuatu dari apa yang dilihatnya; lebih suka mencoret-coret buku ketika belajar; lebih suka membaca daripada dibacakan; dan lebih suka melakukan pertunjukan seperti demonstrasi daripada berpidato.

2. Gaya Belajar Auditorial

         Gaya belajar auditorial memiliki hal yang berkebalikan dengan gaya belajar visual. Gaya belajar auditorial lebih menitikberatkan kemampuan belajar pada indra pendengaran. Siswa yang memiliki gaya belajar auditorial lebih mudah untuk belajar dan mendapatkan stimulus dari suara atau penjelasan secara lisan. Karakteristik siswa yang memiliki gaya belajar auditorial adalah mereka yang cenderung merasa terganggu dengan suasana ramai; lebih suka mengucapkan apa yang dia baca; lebih suka membaca dengan suara lantang; lebih suka berpidato daripada melakukan suatu pertunjukkan; lebih suka dibacakan; dan lebih suka berdiskusi.

3. Gaya Belajar Kinestetik

         Siswa dengan gaya belajar kinestetik memiliki kecenderungan belajar dengan melakukan gerakan maupun menyentuh dan merasakan barang dengan indra perabanya. Siswa dengan gaya belajar kinestetik memiliki ciri-ciri yang selalu berorientasi pada fisik; menghafal dengan cara berjalan maupun menggerakkan tangan; mengerjakan sesuatu bersamaan dengan gerakan-gerakan ringan pada tangan; menggunakan jari, pensil, bolpoin maupun peraga yang lain sebagai penunjuk ketika membaca; dan tidak dapat duduk diam dalam waktu yang lama.

         Ketiga gaya belajar tersebut merupakan gaya belajar yang berbeda yang dimiliki oleh setiap siswa. Dengan demikian agar sebaiknya guru memperhatikan kebutuhan khusus dari masing-masing karakteristik gaya belajar pada siswa. Meskipun begitu, menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Widayanti tahun 2013 mengungkap hanya sedikit siswa yang memiliki satu gaya belajar yang menonjol. Umumnya siswa memiliki lebih dari satu gaya belajar. Namun, dengan mengetahui kecenderungan gaya belajar siswa, guru dapat menentukan pendekatan pembelajaran untuk mendapatkan hasil akademik yang baik.

         Harapan sekolah setelah diadakan seminar mengenai Karakteristik peserta didik dan gaya belajar. Guru daat mengenali setipa karakteristik karakter anak dan dapat memilih gaya mengejar yang tepat sesuai dengan kebutuhan dari peserta didik.